幼儿园美术教学工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园美术教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教学工作总结1绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的.愿望，才能提高绘画的技能。
首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
幼儿园美术教学工作总结2一、工作概述
本学期我担任幼儿园大班的美术教师，通过精心的教学设计和课堂实践，致力于培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。本文将对本学期的美术教学工作进行总结和反思。
二、教学目标
针对幼儿大班的思维特点和发展需求，我制定了以下教学目标：
1. 培养幼儿的艺术兴趣和观察力，激发幼儿的想象力和创造力；
2. 提升幼儿的美术表现能力，培养其对色彩、形状和线条的感知能力；
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，为幼儿创造良好的学习氛围。
三、教学内容
本学期的美术教学内容主要包括色彩、造型、线条和综合艺术等方面。通过丰富多样的教学活动，我引导幼儿进行创造性的艺术实践，提供了多样化的材料和工具，让幼儿有机会尝试不同的艺术表现形式。
四、教学方法
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、互动问答法和小组合作等。在讲授法中，我灵活运用图画、实物、图片等多媒体手段，生动形象地讲解艺术知识。通过示范法，我为幼儿展示具体操作步骤，在互动问答中激发幼儿的思考和参与；在小组合作中，我鼓励幼儿相互交流、合作完成作品。
五、教学实践
在教学实践中，我注重培养幼儿的艺术情感和审美能力。通过观察、欣赏和分析名家作品，我引导幼儿学习和模仿，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美。同时，我通过定期举办艺术展示活动，给予幼儿展示作品的机会，激发他们的创造能力和自信心。
六、教学反思
在本学期的教学实践中，我发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善：
1. 针对个别幼儿的兴趣和能力差异，我需要更加细致入微地个别化指导，让每个幼儿都能得到充分的发展。
2. 在教学设计上，有时候我过于注重教学内容的传授，忽略了幼儿的主体地位，下学期需要更多地关注幼儿的思维发展和想象力培养。
3. 在课堂管理方面，我需要进一步加强对幼儿团队合作的引导和激励，提高他们的团队意识和集体荣誉感。
七、改进和完善计划
下学期，我将继续深化教学理念和方法，通过多种形式的教学手段，进一步激发幼儿的艺术兴趣和创造能力。我还将参加培训和研讨会，不断提升自己的专业素质，为幼儿的.艺术教育提供更优质的服务。
八、总结
总之，本学期的美术教学工作虽然有不足之处，但在积极的实践和反思中，我逐渐认识到了自己的不足并提出改进的方向。下学期，我将更加努力地为幼儿的艺术教育贡献自己的力量，提升幼儿的艺术素养和创造力，让他们在美的世界中快乐成长。
幼儿园美术教学工作总结3经过这几年的美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在教学上，我尝试了以下几种方法：
一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验
大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。教师根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累丰富具体的、直接的知识经验。如在画《秋游》时，通过游览活动，每个幼儿从不同角度来创作，因此画出来的作品，内容和风格则完全不同。有的表现秋天的景色，有的表现秋游时大家愉快的心情，还有的用连环画的形式表现秋游的整个过程。总之，在教学过程中，教师要善于引导孩子们去观察、熟悉、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及熟悉美和表现美的能力。
教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。
二、营造宽松、安全的心理环境
没有自由就没有创造，“什么是对的”、“什么是错的”，这些想法在幼儿头脑中原本就没有，假如成人不横加干涉，他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度 ……此处隐藏11222个字……化的教学便于幼儿更好地学习，更好地掌握技能、知识。
3.形式游戏化
三个活动都采用了游戏化的形式，如朱老师就是帮兔姐姐铺路为主线进行了美术情景游戏的创设;毛老师就是一个自由玩沙的游戏场景;黄老师也是通过一个情景游戏而展开的。
从以上几个案例中，让我们感受到：不管时材料乡土化，还是内容生活化，只要是孩子们所熟悉的，来自生活的，利用游戏形式所开展的他们都会特别感兴趣。这样的美术活动不但能提高孩子们各方面的能力，而且能让孩子们认识到生活中美的存在，美可以通过自己来创造。在活动的实施中，也让我们看到了我组老师对工作的认真态度。
二、乡土·生活——特色环境创设。
1.楼道环境
结合主题的个性创作
小班：爸爸的领带
中班：妈妈的包
大班：我心中的小学
结合节日的创意之作
在“乡土·生活·艺术”周来临之际，我们发动全园孩子进行了“中国龙中国梦”的画梦活动，当你走进我园东侧的楼梯，你会发现从一楼至三楼盘旋着两条巨龙。这两条巨龙的头、爪、尾是用我们常见的'废旧物品——纸箱制作而成的，龙身是出自全园小朋友之手，仔细一瞧，你会发现，小小的一张龙鳞上承载着一个大大的梦想(看，这个孩子想每天都有饭吃……)。
2.走廊环境
古色古香的瓷砖画
除了盘旋在墙壁上的中国龙之外，在我们的走廊瓷砖上还有我们老师和孩子们一起画的瓷砖画——我眼中的新埭老街。黑墨描绘的古镇、小桥、流水、人家，充满着浓浓的古色古味，作画的人乐在其中，看画的人赏心悦目，有立体的，有平面的，仿佛烟雨朦胧中的古镇，散发着悠悠的家乡美。
绿意盎然的布料装饰
我们的走廊上有用布条做成的枝条、用可乐瓶剪成的花藤，给我们炎热的夏季带来一丝的凉意。
三、生活——趣味创作活动。
在生活中，有许多孩子们所熟悉的和不太熟悉的节日。如：元宵节、妇女节、植树节、母亲节、父亲节、水日、卫生日、地球日等。每个节日都蕴含着不同的意义，本学期，各班老师挑选了几个节日自主组织幼儿开展了趣味创作活动，使孩子们学到了很多，也懂得了很多。
学期我们围绕“乡土·生活·游戏”的特色开展了许多形式多样、富有意义的活动，不管是孩子还是老师都在活动中得到了一定的提升。下学期，我们将继续抓好我们的重点，做好我们组的特色。
幼儿园美术教学工作总结14本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。
在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。
一、绘画能力的提高。
1、绘画技能的提高。
幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的`运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。
2、绘画方式的多样。
本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。
二、幼儿想象力的发展。
这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。
通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。也许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他，让他也能体验到美术之外的一切美好事物。
幼儿园美术教学工作总结15近年来，随着人们对综合素质教育的重视，幼儿园美术教育也逐渐受到关注，为了更好地开展中班美术教学工作，我积极探索和实践，努力提升教学质量和效果。经过一学年的努力，我对中班美术教学工作的总结如下：
一、教学内容设计方面
1. 体验性教学：针对中班幼儿逐渐形成的认知特点，我注重让幼儿通过亲身体验、实践操作来感受美术活动的乐趣。在教学中，我引导幼儿进行自由绘画、拼贴、剪纸等活动，让幼儿积极参与，培养他们的创造力和表现力。
2. 基础技能训练：在中班美术教学中，我注重培养幼儿的基本美术技能，如握笔、刷笔、擦拭等。通过绘画、涂色、剪纸等活动，我不断引导幼儿掌握不同工具的正确使用方法，提高幼儿的操作技巧和审美能力。
3. 创造性发展：在教学中，我注重培养幼儿的创造思维和想象力。我采用启发式教学方法，引导幼儿观察、思考，激发他们的艺术创作能力。我鼓励幼儿自主选择主题、材料和表现方式，培养他们的自信心和思考能力。
二、教学方法运用方面
1. 游戏化教学：在中班美术教学中，我充分利用游戏化教学的.手段，通过游戏角色扮演、盲绘、音乐伴奏绘画等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。通过游戏，我能够将教学内容融入到幼儿熟悉的情境中，增强他们的学习记忆力和探索能力。
2. 多媒体辅助教学：在教学中，我积极利用多媒体技术，利用投影仪、电脑等设备，展示美术作品、示范绘画步骤，以及教学等，丰富教学内容，提高教学效果。通过多媒体辅助教学，我能够更直观、生动地展示教学内容，提升幼儿的学习兴趣和参与度。
三、教学评价与反思方面
1. 多元化评价：在中班美术教学中，我采用多元化的评价方法，如观察记录、作品展评、小组合作评价等。通过多样化的评价方式，我能够更全面地了解幼儿的学习情况和发展情况，及时发现并解决幼儿学习中的问题。
2. 反思与研讨：在教学过程中，我注重反思自己的教学方法和效果。我与同事们进行经验交流和教研活动，相互分享经验和教学心得，从而不断改进自己的教学方法，提高教育教学的水平。同时，我鼓励幼儿的家长参与到美术教育中，与家长积极沟通交流，共同促进幼儿美术教育的发展。
通过对中班美术教学工作的总结，我意识到在今后的教学工作中，我应该更加关注每个幼儿的个别差异，因材施教，针对性地开展教学活动，不断提高教学效果；并且，我将继续加强与家长的合作，形成家校合作共育的良好氛围，共同培养具有综合素质的幼儿。
通过一学年的努力，我的中班美术教学工作取得了一定的成果，但也存在着一些不足之处。我将不断反思和探索，不断提升自身的教育教学能力，为幼儿的全面成长提供更好的美术教育服务。
