初二英语作文

初二英语作文15篇（推荐）

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的初二英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

在中国有一句古老的谚语——月是故乡圆。每次回到家乡时，我都会想起这句话。事实上，家乡的月亮更皎洁，也更圆。最主要的.原因是天空污染没那么严重，所以我可以看到蓝色的天空。与城市的不同，那里建筑物高，人们的视线也就被挡住。而且，还有很多工厂释放的气体污染了空气。我在城里的时候，就会想念我的家乡，不仅是秀丽的风景还有皎洁的月亮。

如果我又回到了童年，我会更加坚持不懈，决不因为事情艰难或不方便而放弃。如果我们想要光明，我们必须征服黑暗。毅力在结果上有时可以与天才相提并论。一句谚语说："能登上金字塔的生物只有两种——鹰和蜗牛。"

如果我又回到了童年，我会养成专心致志的习惯；我不会让任何事情妨碍我和这个话题。我会记得一个优秀的溜冰者从不试图同时滑向两个方向。

如果我们开始得足够早，注意的习惯就会成为我们生活的一部分。我经常听到成年人说，"我不能集中注意力在布道或书上，尽管我希望这样做",原因是这种习惯不是在年轻时养成的。

如果我要重新过我的.生活，我会更加注重记忆的培养。我会用一切可能的方法，在任何可能的场合加强这种能力。要准确地记住事情，一开始需要一点努力；但是记忆很快就能帮助自己，而且不会带来什么麻烦。成为一种力量只需要早期的培养。

如果我又回到了童年，我会培养勇气。一位明智的作者说："没有什么比勇气更温和、更温柔，没有什么比怯懦更残酷、更无情。"

我们经常会遇到麻烦，并预料可能永远不会出现。"对疾病的恐惧超过了我们对疾病的恐惧。"任何职业都会出现危险，但沉着冷静往往能战胜最糟糕的危险。为任何命运做好准备，没有什么可怕的伤害。

如果我又回到了童年，我会看到快乐的一面。生活就像一面镜子，如果你对它微笑，我也会对你微笑；但是如果你皱着眉头，看上去很疑惑，你也会得到类似的表情。

内心的阳光不仅温暖了主人的心，也温暖了所有与之接触的人。"谁把爱拒之门外，谁也将被拒之门外"

重要的是在生命的早期学习，以获得一个小男孩可以站直和下降的点。

如果我又回到了童年，我会教育自己不要再说了。我可能会写几页关于做一件不值得做的事，因为它不值得。

如果我又回到了童年，我会要求自己对同伴和朋友更加礼貌，对陌生人也是如此。在坎坷的人生道路上，最微小的礼貌就像整个冬天为我们歌唱的小鸟，让冰天雪地的那个季节变得更容易忍受。

最后，如果我又回到了童年，我会更加努力让别人快乐，而不是努力让自己快乐，好像这是生活的唯一目的。

英语一直是我最头疼的问题。因为在我看来，有无数不规则的英语单词要背，莫名其妙的听力让我担心。但是这学期我发现我好像对这个讨厌的科目很感兴趣。

事发原因是父亲出差去北京，给我带回来一台读英语的同步读书机。我立刻被它漂亮的外观所吸引，因为它就像一台高端笔记本电脑。打开阅读机，左边是音标，分为元音和辅音；右边有26个英文字母。最大的好处是可以为我的班级下载pep教材。我妈让我打开英语课本，翻到第一页，把阅读机里的页码调整到同一个页码。我又用了那只神奇的信号笔，我点一下，朗读机就会发出标准的发音，我再点一下，它就会翻译出这个单词的'中文意思。太神奇了！

刚开始的几天，每天放学都抱着这个读书郎，渐渐的新鲜感过去了。我妈看到了机会，立刻调动了我的积极性，分批教我那天老师教的英语单词，慢慢的告诉我单词里字母的发音。就这样，久而久之，我逐渐掌握了一些字母的发音规律。就像我妈说的，一旦你能把这个词读对，就有一半记住了，稍微用心就能全部记住。我妈告诉我：要一步一步学英语，因为记忆会变淡，所以学单词的时候，先学一遍，以后再复习，第二天再复习，一周或者一个月再复习，可以把短时记忆变成长时记忆。这种方法叫做智能内存。按照我妈说的方法，我试过了。嘿，真的有用！渐渐地，我有了背单词的诀窍。这学期六个单元要求的四个单词，我都能听、说、读、写。

因为背单词有了明显的进步，赢得了老师的好评，我的学习热情翻了一番，对听力产生了兴趣。现在拿到听力课文了，不再像以前那么着急，先看课文和句型。如果是选择题，我会看清图案，理解这些图片的大概意思，然后听录音。现在能抓住几个关键词，和模式对比，基本准确。读书也是如此。抓住几个关键词，和下面的问题进行对比。

以上几点只是我学习英语的经验。同学们，你们学英语和我以前一样头疼吗？其实不用怕，只要坚持，明天记住今天记不住的话，一遍又一遍的重复。我相信你会成功的。让我们一起努力，一起进步！

7月7日那天，是我在汤姆少儿国际英语学英语的第一天，要带很多东西，比如铅笔，橡皮，作业和英语本子这些东西……

英语老师的名字叫KARIN，中文名叫蔡文陶。老师介绍了自己并给我们发了书本及安排座位。

老师给我取了个英文名字叫EASON，老师说我这名字很帅气，歌手陈奕迅也是这英文名呢。第一节课的时候，我们学A——E的英文字母及数字0——5，还有跟大家打招呼的.HELLO，EVERYONE，真有意思。

时间过的真快呀，30节课已经上完了。只剩下今天最后一节课了，是我们的成果发布会，我们做了自我介绍，用英文的哦，还玩了很多跟英语有关的游戏，我最喜欢玩的是：我是小小投球手，游戏规则是小朋友们先要抢答问题，每组选一名抢答对的小朋友进行投球PK，只有一分钟的投球时间哦，我邀请妈妈一起参考投球游戏，我们两个配合很默契，是全班投进球最多的一个，我一共投了12个，我真开心，平且发布会结束我得了一等奖哦。

一个多月的暑假英语班里，我认识了很多好朋友，跟老师也有了一段很深厚的感情，我爱你汤姆国际英语。我对英语怀念着浓厚的乐趣，我喜欢学英语。

我的假期恨愉快，我在家呆了一段时间，去天一广场买了一些游戏。但是有一天，妈妈和弟弟去天一数码广场买游戏，我弟弟和我去天一数码广场购买游戏，晚上我买了一个制服，我想喝苹果汁然后妈妈给我买了，我说：“非常感谢。”，我买了鞋子，我想要一双运动鞋，在商店里，美妙的音乐增添了不少乐趣。我看见一对黑鞋子，妈妈说：“非常好看!”

那天我很开心，因为去了天一广场并且有很多乐趣。

我一上八年级，就荣幸地被选为英语小学教师，八一班英语小学教师组组长。这对我来说是一件非常值得骄傲的事情。但是，在开心的同时，不得不思考：学不好怎么当别人的老师？所以， ……此处隐藏2139个字……下”。在新课程目标的推动下，英语教学与以往的英语教学相比发生了很大的变化，尤其是在阅读方面。在一定程度上，它要求英语教师要有长远的眼光、清晰的思维和明确的目标，才能提高学生的英语阅读能力。因此，我们必须重视学生的基础知识，提高他们的阅读能力。下面，我就谈谈自己在阅读理解教学的思维和解题技巧上的一些做法。

第一，扩大词汇量。使学生的阅读速度达到每分钟40-50个单词。词汇量要求是15

一万字，要求准确率达到70%。这就要求我们在进行阅读理解教学的时候要注意方法。恰当的方法不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以大大提高课堂效率，提高学生的学习成绩。那么做题的时候要注意什么呢？

首先浏览题目，心中有数。标题是对一篇文章中心思想的高层次总结。看完标题，就能对这篇文章的意思有个大概的了解，这样在阅读的时候就可以带着“指南”阅读了。

其次，快速阅读。快速阅读可以节省考试时间，以最低的成本获得最好的成绩。怎样才能快速阅读？在平时的阅读训练中，我们可以做到以下几点：

1、掌握重点句子(如名词、动词、主谓宾构成的简单句和几种常见的复句)。

2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫话题句。

3.浏览题目的同时，用铅笔抽出相关信息，缩小搜索范围。

4.学会通过阅读上下文或跳过来猜测单词的意思。

第三，要学会向前看，一个一个回答。不要错过答案。主要方法：从表层到中层，最后到深层。

最后，复试。回答问题后，重读短文，验证答案。

第二，掌握得心应手的技巧

在考试中，掌握基础知识是一个方面，掌握做题的技巧是另一个重要方面。技能的运用会直接关系到考试成绩，所以在日常实践中一定不能忽视应试阅读的技能。应试阅读有哪些技巧？

1.默读。一个字一个字的轻声读，不要断章取义，否则会导致阅读速度和解题效果下降。

2.快读。当在阅读中遇到新单词时，尽量不要在字典里查找，而是根据张文的`上下文猜测单词在文中的具体含义。为了避免读回来，以免分散注意力，如果你太注重单词的意思，而忽略了句子和张文表达的内容，你往往会得不偿失。

3.注意流派。阅读时要注意文章的体裁。不同的流派待遇不同。比如叙事要学会找关键词；解释性文章要注意对象的特点和用途；论证要抓住作者的论点或主题句。故事性强的文章要认真理解文章的内涵和现实意义，以及我们从文章中得到的启发和教育。

4.注意阅读顺序。一般来说，先看题目，再快速看全篇。对于相对较长的文章，我们可以倒着读，而对于相对较短的文章，我们可以用顺序阅读的方式从头到尾读一遍。

5.了解问题信息。耐心从选择中找到正确答案。

6.掌握解题速度。太快可能会影响阅读的准确性，太慢可能会导致无法完成试卷。练习需要很长时间。掌握方法后如何培养学生的阅读能力？

在教学中，要注意及时增加学生的阅读量，每天至少两篇。我们应该让所有的学生在课堂上长时间阅读。为了提高学生的阅读速度和阅读准确性，我们应该限制阅读时间。为了培养学生的阅读技能，可以采取以下措施：

速读。要求注意，把握中心；

扫描。可以带着问题阅读，学会把握关键词；

找主题句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；

跳过阅读。即根据上下文猜生词；

仔细阅读。注意一些细节问题；

搜索阅读。阅读时，如果答案不确定，再看一遍与问题相关的内容；

学会合作讨论。小组讨论可以用来培养学生分析和解决问题以及逻辑推理的能力。

阅读理解教学在整个英语教学过程中起着非常重要的作用。只有在正常教学中加强训练，学生才能在考试中得心应手、游刃有余；为了提高自己的综合应用能力和逻辑推理能力；只有这样，英语阅读教学才能付诸实践，实现英语新课程教学的目标。

中考“阅读理解”主要考察考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力和材料评价能力等。

一、高中英语阅读方法指导

浏览法、重复法、确定主题法、速读法、推理法、测验法

(a)。浏览方法-阅读

略读(略读)和扫描(扫描)

1.略读是一种选择性阅读，其目的是快速掌握张文的大意。关键在于找到张文的关键短语和关键句子，学会区分重点和非重点、整体和局部细节。阅读张文时，请注意以下四点。

a.张文的称号

b.表达张文主题的中心句子。

c.张文的开场白和结束语。

d.文中表示分类或转折意义的关键词和句子。

2.搜索是指以更快的速度找到我们需要的具体信息(如：电话号码、时刻表等)。)

(2).重复法

复读就是先把整篇文章读一遍，再反复读三遍。(按照以下步骤)

阅读全文(时间、地点、人物、方式、原因)再读一遍(关键词关键词关键词)反复读三遍(难句、复句)

第二，关注几个方面

1。快速浏览给出的问题。然后，带着问题，有针对性地阅读给定的文章，把握大意，理解主要情节。

2。注意文章的第一段和第一句，因为它们最有可能是文章的中心句或者段落。

3。文章中的一些细节，比如谁，在哪里，什么时候，什么，为什么，都应该澄清。

4.答题时，分析文中线索，推断作者意图、事件结论、中心意思、文章标题。(这是阅读理解中最难的，也往往是考试的.重要环节。)

5.我们应该根据英语国家的一些语言习惯、习俗和宗教信仰来分析问题，而不是根据中国人的习惯来推理和判断。

6.完成问题后，重复文章，检查答案。

3.认真阅读以下题目，带着问题有目的的阅读文章。文章短，可以先看文章再看题目，但是文章长的话可以先认真看题目再看文章，这样带着问题看文章可以加深对要点的理解。

4.把握细节，做标记。理解了文章的主旨之后，就要仔细阅读文章，边读边用铅笔做标记，比如圈出人物、时间、地点等。看完后回头一看就一目了然了。对于难的题目，后面要参考短文，在文中划出依据。

1.审计职称。题目是文章高度浓缩的主题，可以启发和想象我们。对于有标题的文章，要把标题背一两遍，猜测文章内容，这样才能提高做题效率。

2.快速浏览全文，掌握全貌。时间紧迫时，至少浏览第一段和最后一段，然后结合题目进行思考，这样就能了解全文的梗概。有时候文章里会有一些中文注释，看起来又快又省力，不妨看看这些注释，也有助于理解文章大意。

3.认真阅读以下题目，带着问题有目的的阅读文章。文章短，可以先看文章再看题目，但是文章长的话可以先认真看题目再看文章，这样带着问题看文章可以加深对要点的理解。

4.把握细节，做标记。理解了文章的主旨之后，就要仔细阅读文章，边读边用铅笔做标记，比如圈出人物、时间、地点等。看完后回头一看就一目了然了。对于难的题目，后面要参考短文，在文中划出依据。