高中生记叙文
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编收集整理的高中生记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中生记叙文1回首三年，如白驹过隙，体味这三年来的风风雨雨和酸甜苦辣，高中生活犹如一幅大卷在我面前缓缓展开。
有欢乐，就会有悲伤。田径场上，当我班运动员英勇夺魁时，我们为之欢呼，为之雀跃。篮球场上，当我班队员以一分之差而遭淘汰时，我们为之惋惜，为之涕泪。但泰戈尔说过：“错过太阳时你在哭泣，那你将要失去群星了。”因此，我们没有为之气馁，没有为之抱怨，正如林肯当年在经受住了众多的打击和考验之后，才由一位律师升为议员，才由一位议员而最终当选为美国总统一样。从他身上，我们体会到了拼搏的力量。自那以后，我们以他为榜样，不断的激励自我，磨练自我。“功夫不负有心人”，在第二年的篮球比赛中，我班队员们一路过关斩将，成功夺冠。喜悦的笑容再一次浮现在我们每一个人的脸上，从这欢乐与悲伤之中，我们体会到了成长的艰辛，但它更坚定了我们前进的步伐，因为我们每一个人的心中都深深懂得：只有拼搏，才能胜利。
有进步的喜悦，就会有退步的忧心。高中的'学习生活犹如一只行驶在大风大浪中的小船飘忽不定，上下波动。上时，你不能过于高兴，因为它的背后时刻隐藏着翻船的危险;而下降时，也无需过于忧伤，正如被层层乌云包围的太阳终究会放出炫目的光芒，被沙砾遮掩的金子终究会射出金灿灿的光辉一样，我们不要被暂时的阴影所蒙蔽。抬起头，前面还是一片艳阳天;鼓起勇气，成功的彼岸正在不远处向我们招手。在不断地取得进步之后，我们不再为一时的退步而忧伤，因为我们已经懂得：虽然前进的道路是坎坷不平的，但一点挫折并不可怕，因为我们的脚步仍然在坚定不移的向前迈进。
有友情的温暖，就会有隔阂的憋闷。当满头大汗的我刚刚坐下时，一块洁白的手帕从身旁悄悄递来，顿时全身犹如一股清泉涌过，倍感凉爽。当我腹部不适，浑身发抖时，一杯热水悄然递到我的眼前，霎那间犹如感受了春风的抚摸，一丝丝温暖油然而生。但朋友之间也会有摩擦，一时的隔阂可能会我们彼此不语，闷闷不乐。但负荆请罪的故事曾经深深感染过我们，因而当我们再次相见时，我们彼此不约而同的笑了，此时我们已不需言语，因为我们已向对方敞开了自己的心扉。
正如歌所唱的：不经历风雨，怎能见彩虹，因为风雨的洗礼，我们的高中生活才如彩虹一般绚丽多彩。
高中生记叙文2身为高三的“大龄青年”，看着高一高二同学们年轻的身影，难免会抚今追昔。回想过去三年，我们的生活究竟是怎样的。
首先说说生活。话说在来这里之前我还是一枚不会自理的柔弱少年，感谢前黄国际的磨练，我终于成为可以自己洗衣服的真汉子。对于生活，我还是颇有感想的，毫无疑问，高质量的生活是学习的保障，而干净的环境则是高质量生活的'前提。所以说宿舍再整洁、教室再干净也不为过。好心情只需稍稍勤快些就可以做到，何乐为不为呢。
其次是遵守规章制度。公事公办，违规的事情不要做。只图一时痛快而给别人带来麻烦，最后只会搬起石头砸自己的脚，这就是所谓“福兮祸之所伏”吧。面对班主任神秘的微笑和那张高深莫测的扑克脸，少年忐忑有没有。
再谈谈友谊。高中的友谊是最珍贵的，既脱离于不懂事时的幼稚，又不沾染社会的功利，纯洁的气息最值得收藏和回味。小伙伴们的帮助是最贴心的，要是学习上也多多交流的话，必能裨补阙漏有所广益了。
最重要的当然是学习。既然这是我们选择的道路，便只顾风雨兼程。学习的苦是不言而喻的，就看谁更加坚挺了。唯有艰苦、毅力、热情灌溉出的成功，才更加甜蜜。付出是必须，所有的怨天尤人都无济于事；成绩也总有起伏，不应为之扰乱平静的心灵。只要我们为之努力过，我相信，在未来漫长而遥远的岁月里，无论何时想起，都会为自己的努力而感动。这时我们也可以无愧地说一声：我尽力了，我不遗憾。
最后，身为即将毕业的高三学子，心情还是比较复杂的。希望能考取心仪的大学，也衷心祝愿同学们能好好发挥，同时也祝愿高一高二的学弟学妹们，好好学习天天向上，学习生活愉快。
高中生记叙文3高中生写作记叙文的数量在减少，水平在降低，高中记叙文教学前景堪忧。其原因是多方面的：有高考试题的原因，有作文教学的原因，有文体特点的原因等。要提高高中生记叙文写作水平，需要加强记叙文在高考中的地位；强化记叙文的文体意识；加强构思能力的培养；强化描写能力的训练。
[关键词]高中生；记叙文；现状；对策
一、写作缘起
江苏省某重点中学20xx年高三第一学期期末语文考试，作文试题如下：
阅读下面的文字，按要求作文。
社会很复杂，形形色色的诱惑动摇着人们的心态。战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
应该说，这个作文题既没有什么特点，也没有特别的难度，但是结果却很让人吃惊。下面是两个重点班的统计数字：
总人数121人。其中，写成记叙文的59人（48.76％）；写成议论文的21人（17.36％）；写成夹叙夹议的41人（33.88％）。在写成议论文的21人中有9人是没有看清楚文体要求，12人的回答是“不会写”，写成夹叙夹议文章的42人都看清楚了要求，13人是按记叙文开的头，记叙文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了议论文，以议论文结的尾；21人是以记叙文开头和结尾的，可是中间部分却是纯粹的议论文；7人记叙、议论混杂其中。这样，看清了文体要求而没能写成记叙文的人数达53人，占总人数的43.8％。
在按文体要求写成记叙文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），没有把人物放在矛盾冲突中、缺少描写的14（23.73％）人，读了故事开头就能猜到结尾的11人（18.64％），离奇荒诞、胡乱编造的9人（15.25％），各方面都比较优秀的9人（15.25％）。
不仅平时考试如此，近几年高考作文在文体的选择上记叙文的数量也很可怜。而获得高分的记叙文则更是凤毛麟角。下面的数字是对南方出版社出版的《中国年度最佳高考满分作文》各类文体的统计：本书共收录作文169篇，其中议论文131篇，夹叙夹议的文章23篇，记叙文只有15篇。
二、高中生记叙文现状分析
有人说，写记叙文，高中生不如初中生，初中生不如小学生。这话有一定道理。高中生记叙文存在着许多问题，主要表现在以下三方面：
1．不符合文体要求
“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求。高考作文有时是指定某种文体，如“写一篇记叙文”；有时是排除写某些文体，如“诗歌、小说、戏剧除外”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如 ……此处隐藏9584个字……着令我感到抚慰的画作，我紧握着画笔，用力的指关节微微发白，凸显出我的兴奋与喜悦，我溢于言表的欣喜也在这一刻表现了出来。
逐步橙红的天空好似也在为我祝贺，一点儿一点儿的，从浅橙变为深橙，最后变为霞红。
“东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。”我想，用这句诗来形容这美景再合适不过。
我徐徐感受这温暖，感受着属于我的自豪，感受着旖旎的风光。
霞阳下，小人儿收拾好画材，欣慰的看了看她的作品，指间微动，温热的指腹轻柔的划过画面，仔细的把画边缘多余的色彩抹去，眼睛眯成了一条缝，而后慢慢提着东西行走在田园里，一边欣赏着远处葳蓁的树林，一边着重的把这美景小心翼翼的放在记忆的最深处……
女孩与这环境融为一体，都将会成为这夏日的剪影……
高中生记叙文14来到我的卧室，你总会看到书桌上摆着一盆文竹，它已经陪伴我度过了几个春秋。
几年前，我看见同学家的阳台上都摆着几盆花，有月季、牡丹、昙花……还有一些不知名的小花，各种各样，色彩斑斓。我也想要一盆花，于是缠着爷爷，要他给我买盆花，迫于无奈，他同意了。这时，我心里也像开了花一样高兴。
第二天中午，我早早收拾好书包，以飞的速度冲出了学校，顾不得和朋友边走边聊天，本来要走十几分钟走完的路程，我只走了几分钟，心里只想着今天爷爷会给我买什么样的花。一来到家，我来不及换鞋，迅速跑到屋里，把爷爷下了一跳。我一眼看到桌子上摆着一盆绿色的花，于是便趴在桌子上，看了又看：这盆花像竹子一样文弱的身子上长满了尖尖的针，可是用手一碰，那针立即弯曲，好像很怕你似的；这盆花名叫文竹，远远望去，好像真的竹子一样。
从那天开始，我每天都关注着文竹，生怕这盆文竹出一点问题。可是，过了几天，我的.“三分钟热度”也过了，就不那么关心这盆文竹了，文竹也开始干枯。几个月过去了，等我再看到文竹时，它已经“面目全非”了。这时我才想起，已经几个月没浇花了，于是我连忙给花浇水，虽然大部分花被我救活了，可还有几棵花已经死了。我恨自己没有给花浇水。从此以后，我就把它放在书桌上，以便我写完作业能及时浇花。这时，我注意到，文竹虽然已经死了好几棵，可是它在我浇花的时候，又生出好多棵。它的生命力是多么顽强啊！
如今，这盆文竹已经从几棵变成十几棵，我几年来学习的进步也很大。每当我遇到什么难题时，一看到文竹，脑子就开了窍，好像这盆文竹有什么灵气似的；每当我遇到了什么烦恼，一看到文竹，什么烦恼都抛到了脑后，烦恼自然解开了。
养花能陶冶情操，调节人的心情，使人感到快乐。俗话说“赏花容易养花难”，其实养的花自己喜欢，就觉得“养花容易赏花也容易”了。
我喜爱这盆花。
每一人家长都希望自已的孩子的字写的端正大方，我也是。每一次看见人家孩子的字写的让人看了都赏心悦目，都羡慕死了。总和自已的孩子说：“你看看人家写的字。”在看看自已孩子的字真是欲哭无泪。人家孩子怎么就能写的这么漂亮呢！
说归说，羡慕归羡慕，但我个人总认为写字是孩子自已的事，写成那样我也没办法，那是孩子学习态度不好，字写的象草根。一次带孩子上乒乓球课，我们作来没写完，我在那陪孩子写作业时，有一位家长看了一下刘柳的字，说你怎么能让孩子的字写成那样呀，你要给小孩子做示范，看每一个字在田字格中占哪个位置，每一笔在字中又占多大的比例。后来才知道她也是一位老师。
孩子的字写的好坏，在最初应当和家长有很大的关系，因为孩子并不是不愿意写好，但是怎么样才能写好呢，还是要我们家长有耐心的看着。我们要和孩子一起学写字，每一笔每一划在哪个位置，只要比例结构写对了，而且孩子坚持用田字格本规范每一个字，时间长了顺手也能写出很周整的字了。孩子的字结构写的不对就让擦掉重写，慢慢的一个会比一个好的，只是我们大人有没有时间有没有耐心的事了。
我也是因为在家的时间不太多，刘柳的字写的特别难看。但是只要我有时间，我看着写的字我觉得是很好的，我们也能写得不错，有时哪个字写的漂亮时我都会说：“刘柳那是你写的字吗？”我的不相信的表情让孩子很得意，这也更激发她要写好每一个字，然后得到我的表扬。
但是太多的时候我不能总在家，只能靠她自已了！
今天是20xx年11月12日，早上一觉睡到8点10分，醒来第一件事就是觉得：哎，上学迟到了，怎么办呢。问妈妈：妈妈还逗我说，没办法了，自己打电话给老师吧，真是吓死人了。看到儿子为难的小样，忍不住告诉他，学校发通知今天下暴雨不用上学了，儿子当时乐的蹦了起来，真是可爱又好玩呀！
下午，看到有人在楼下堆雪人，马上和儿子整装冲到楼下一起参与，漫天的大雪，一点也不觉得冷，到是很开心。雪人一会就堆好了，照相，打雪仗，滑倒，乐乐乐！虽然雪很大，但是乐趣多多，冬天真好！
高中生记叙文15春寒料峭，乍暖还寒，这个季节是疾病的多发期。早上八点，前来就医的病患者已经排成了长队。
生平最怕去的地方就是医院，门厅前的那个偌大的“静”字，庄严肃穆，提醒的是人们内心的凝重。医生总是神情淡定，似乎看惯了病人的生死，不再惊诧于任何的'病疾；护士则目无表情地来来去去地穿梭着，或许她们也习惯于病痛者那扭曲的面部神情，已经不再如我一般的心惊胆寒了。
排在我前面的是一个十四五岁的小姑娘，她手中握着病历卡，不时回头张望，眼神中有掩饰不了的焦虑。顺着她的目光，我看见走廊的长椅上，斜依着一位中年男子，他一手撑着长椅，一手按着腹部，双眼紧闭，疼痛在他那张脸上写满了皱褶。他或而蹲下来，双手趴在长椅上，或而横卧下来，但无论哪种姿势，都不能减少他的疼痛。透过他紧锁的眉头，可以看出他正遭受着怎样的疼痛煎熬。我的心随着他莫名疼痛起来。
忍不住问前面的女孩：“他是你爸爸吗？”小女孩看着我，没有说话，只是很认真地、用力地点了点头，算是回答。
“你可以与前面的人商量一下，让你爸爸先看病啊！”想必她还只是孩子，不能体会到大人的病痛，抑或是她还没有勇气向别人开口寻求方便。我向她提出建议，并用眼神鼓励着她，希望她能够更勇敢点，可以如冰心笔下的那个会制作小橘灯，会照顾她妈妈的那个勇敢、镇定、乐观的小姑娘。
但小姑娘犹豫片刻后的回答让我大失所望，“还是排队吧！”感觉自己的好心遇到了鹅卵石，重重地被弹了回来。
“别人也在疼！”停顿了一下，她补充道。是啊，“别人也在疼”，经过她的提醒，我才发现，很多病者，脸上都堆集着痛苦。
“别人也在疼！”这么简单的一句话，却会让我们的心灵为之震颤。很多时候，教育我们的，不是长者，而是稚者。
生活中，我们往往只在意着自己的处境，而忽视了他人的境况。于是，在购买车票的时候，我们会穿插到队伍的前面；在上车的时候，我们会拥堵在车子的门口；甚至在看病的时候，我们会通过某种关系，悄悄得从后门遛进去。在做上述行为的时候，我们更多的或许是侥幸，而不是汗颜。去年2月开始，北京把每月的11日，定为排队日，但毕竟一个月中，11号也只有一天。余下的那么多天里，我们该如何去做？况且，整个中国，也只有北京有“排队日”
