教师个人素质教育总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的教师个人素质教育总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人素质教育总结1当今社会已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域的经济实力竞争越来越体现在知识和人才的多寡、民族素质的高低以及创新能力的强弱。要在竞争中占据制高点，赢得主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。教育是百年大计，是增强区域经济综合实力的基础。掌握面向21世纪的教育，就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而教育大计，教师为本。21世纪的中小学需要实施素质教育，而高素质的教师是高质量教育的根本保证。因此，实施素质提升工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师素质提升工程，是面临新形势的需要，也是增强县域经济实力和综合实力的需要。教师整体素质的提高为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
中小学教师素质提升工程是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在研究期间，通过实践与理论相结合，取得了非常大的进步。现在将一些研究体会做个小结。
首先，通过对素质提升工程的研究，我更新了观念。对教师来说，研究是研究、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。研究是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的'多视角、多层次的分析和反省。通过研究，我与过去的自己对话交流，努力摆脱已成的自己，为不断获得新生而努力研究自己。
其次，教师是学生成长的守护人。教师应将自己的角色定位于研究者、研究者和实践者。教师首先是研究者，不仅要善于向实践和理论研究，而且要向学生研究。教师还应是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。
教师个人素质教育总结2教师是一种职业，更是一种责任。作为一名教师，我们应该不断提高自身素质，不断提高教育教学能力，不断更育观念，为学生的成长和发展提供有力保障。
首先，教师应该注重自身素质的提高。教师的素质是教育质量的关键，是影响教育教学效果的重要因素。教师应该注重自身素质的提高，不断研究，不断钻研，不断完善自己的素质。
其次，教师应该提高教育教学能力。教育教学能力是教师完成教育教学任务的重要保障，包括教学设计能力、教学方法能力、教学评价能力等。教师应该通过不断的.实践和探索，提高自己的教育教学能力，不断提高教学质量，为学生的成长和发展提供有力保障。
最后，教师应该更育观念。教育观念是教师教育思想的核心，是教师教育行为的指导。教育观念的更新需要教师不断研究，不断反思，不断总结经验，不断与时俱进。只有不断更育观念，才能够更好地适应社会的变化，更好地开展教育教学工作。
教师个人素质教育总结3在从事语文教学的几年中，我充分运用自己所学的理论知识与技能，积极贯彻素质教育理论，教学中，非常注重学生才能的培养。素质教育是一种表达开放性，具有时代性精神的教育思想，它的内涵是极为丰富的。它是一种全面开展的教育，是贯彻教育方针有利的教育形式，是面向全体学生，使每个学生都能健康成长的一种教育，是一种重视个性开展的教育。结合这些，我认为，语文教学中素质教育内涵应包括让学生掌握知识，学会学习和学会做人以及审美教育、心理素质的培养等。在几年的语文教学中，我坚持贯彻素质教育思想，详细做法有如下几方面：
一、让学生掌握科学文化知识和根本技能。
教学中，我认真钻研教材、教法，根据学生年龄特点和生理特点，注重识字教学、阅读教学、作文教学，在这当中注重知识联络实际，加强作文训练，让学生把所学知识运用到实际中来。比方，我班魏超同学以前作文程度较差，在我执教期间，经激发兴趣和方法指导，现作文程度已有显著进步。另外，多让学生自学自练，如今我班的整体作文程度有很大进步。
二、让学生学会学习，培养学生实际才能
叶圣陶先生告诉我们：“教是为了不需要教。”因此无论哪种科目，课堂教学中的.素质教育贯彻如何，主要是以学生是否主动学习，是否掌握科学的学习方法，是否可以举一反三为重要的评价内容。在平时的语文教学中，我经常让学生自学课文，自己发现问题，在老师的指导下自己解决问题。这也算是我积极贯彻素质教育思想的一个重要方面。
三、让学生学会做人，培养良好的思想素质。
教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。它是包括全面进步学生的爱国意识和公民意识，培养其良好的品德和行为习惯。只有在此根底上，才可以使他们形成为人民效劳的人生观和价值观。在培养学生爱国意识和公民意识中，我认真钻研每一篇教材，找准德育浸透点，非常注重此方面的浸透教育。通过教学全面进步每个学生的责任感和使命感，培养学生良好的品德和行为习惯。教学中，我也是找准每一篇课文中的品德典范来鼓励学生，以此为典范、为模范，去学习、去理论，从而使班级学生养成诸多优良习惯。
四、锻炼学生的欣赏才能和承受挫折才能。
在教学中充分挖掘美、发现美，因为只有发现美的事物，才能用感官去欣赏美，去追求美，从而为净化学生心灵有着宏大作用，教育学生不畏困难困苦，不畏失败、挫折，跌倒了再爬起来，告诉学生“失败是成功之母”，增强学生心理承受才能。
在这几年的教学中，我兢兢业业，认真工作，在教给学生文化知识的同时注重培养学生的才能，充分贯彻素质教育理论，并已获得优异的教学效果，这是我感到非常欣慰的。
教师个人素质教育总结4在二十年的小学语文教学理论中，我深深体会到，要全面进步教育教学质量，必须树立正确的教育教学思想。也就是说，老师要根据素质教育的要求，面向全体学生，对每一个学生负责，让学生全面、和谐地开展，积极、主动地学习。如何在小学语文教学中贯彻素质教育思想呢?我结合自己的教学理论，浅谈几点体会。
一、要实在增强贯彻素质教育的责任感
语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文教育应当是素质教育，通过语文教学培养和进步学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。在语文教学中，进展素质教育是语文教育教学义不容辞的责任，落实素质教育，增强素质教育的意识，关键在于转变传统的应试教育思想观念，不断增强素质教育的意识。
二、要确立多元化的教学目的
施行素质教育是使学生具有“思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质”，教育学生“学会做人 ……此处隐藏9273个字……工作的一个依据。
总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
(四)建立教育工作评价方案和激励机制
教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的.肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。
⒈制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。
2.建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。
我校通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。
(五)创设良好教育环境，坚持全面育人方针
人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。学校建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、田径运动会，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。
教师个人素质教育总结11未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族兴盛高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承当着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的.学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长效劳的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从标准行为习惯做起，从提高根本素质做起为主要内容，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的守则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是标准其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为根本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改良未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广阔班主任牢固树立起育人为本、德育为首、注重实效的教育观。德高为范，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为标准，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、标准化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面开展提供必要条件。
教师个人素质教育总结12作为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回忆走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：
作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚决了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准标准自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面开展奠定根底。
二、关爱学生，勤勉教学。
上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。
下半年担任预备
四、人事工作琐碎、繁多，往往任务急，但依然认真细致，任劳任怨。
1、工资福利：如每月在职、退休及返聘人员的工资、奖金审核、发放;养老保险金的基数调整;
2、职改：教师中高级职称论文鉴定及申报工作;
3、统计：各项表格、人事数据、信息的采集、专技人才和工资的月报及年报统计等工作;
4、考核：教师学年度业务考评、分数录入工作;年终考核表结果上报、反应签名、存档工作;
5、离退休：办理教职工退休金、抚恤金、丧葬费审批手续;耐心、及时接待处理离退休人员的.来信来访中的各项事务，落实离退休教师的生活待遇
8、干部人事档案工作：年初顺利通过上级审查，几乎没有被扣分，并在四署经验交流会上获提名表扬，对我校干部(人事)档案标准化信息化管理起了进一步推动作用。
9、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。
一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多缺乏，如年纪轻，教学经验尚且缺乏，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校人事工作，常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课，也没有更多的时间来为学生补缺、补差
但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以开展规划为根底，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
