大班语言教案

时间:2024-02-22 10:58:59
【推荐】大班语言教案三篇

【推荐】大班语言教案三篇

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1.喜欢关于星星的童话,感受夜里宁静、温馨的意境。

2.理解故事内容,体会故事优美的意境,大胆讲述自己的愿意。

活动准备:

白纸每人一张,垫板每人一块,彩笔每人一盒。

活动过程:

一、活动导入

教师:老师知道我们班孩子都是最棒,最能干的,对吗?

教师:那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵,注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事?

二、在安静的环境中,教师有感染力地讲述故事1-2遍。

1.提问:

师:好了,刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事,那老师问你们,在这深蓝色的天空里住着谁?她有什么特别的地方?

教师:嗯,小朋友回答得真不错,那我们来听第二个问题:星姐姐带来了几颗星星?分别是什么颜色的?

教师:好,那我们来听第三个问题:星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦?

教师:好,那我们再来看第四个问题:星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?

教师:第五个问题是:星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?

教师:好了,现在我们来听这最后一个问题:星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?

三、想象并讨论

1.教师:嗯,刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦,那如果是你,你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢?

2.讨论

教师:现在请小朋友认真想一想,等一下老师请小朋友们来说一说。

教师:嗯,小朋友们回答得都很不错,内容新颖,很有想象力。

教师:好,下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

四、幼儿作画

1.构思、作画,老师巡回指导。

2.根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

3.作业展示。

教师:好,小朋友们都画了,那我们现在就来看一看,谁的最漂亮?

活动延伸

请能力较强的幼儿续编1-2个小情节,大家欣赏。

大班语言教案 篇2

目标:

1、通过观察图片中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象,掌握儿歌内容。

2、体验儿歌的幽默性。

3、学会商量分配角色,合作进行表演。

准备:

1、呼啦圈5个、绳子18根

2、实物投影仪

3、录音机、磁带

过程:

一、观看图片,引出主题。

1、小朋友们好,今天动物乐园又有什么趣事发生呢?请小朋友坐好一看。(实物投影仪出示图片一)。

提问:

(1)你们看图片上有谁?(小狗、老虎)

(2)它们在干什么?(抬花轿)

(3)平时都是人坐轿子,今天老虎倒享起清福来了,那抬花轿的又是谁呢?(小狗)

(4)那我们来数一数有几只小狗抬花轿?(8只)

(5)为什么要有八只小狗抬轿?(稳)

(6)想一想老虎坐在轿中感觉如何?(舒服)

2、出示图片二提问:

(1)哎呀,突然发生了什么事?(小狗抱着腿)

(2)小狗摔跤,轿子差点翻身,老虎会对小狗怎么样?

3、出示图片三提问:

(1)小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

(2)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气,我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法?(幼儿自由讨论,说出想法)

(3)你们的办法都很好,我们来看看小狗用的什么办法。

4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来,我们来学一学小狗,一起喊口令,一二三,往上抛,老虎摔倒了。

5、动物乐园的趣事好听吗,故事太长了,我们可以把刚才听的`故事编成一首好听的儿歌,想听吗,儿歌的名字叫《小狗抬花轿》(出示图夹文儿歌)。幼儿朗读。

二、游戏活动:

小狗抬花轿规则:九人一组,八人做小狗,拉一根绳抬轿,一人做老虎,站在圈内坐轿,边说儿歌边做动作,把儿歌的动作做出来,幼儿游戏2~3次。

三、结束活动

今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉,老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来,你们想听吗?幼儿听音乐,结束活动。

大班语言教案 篇3

教学目标

1.帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。

学习新词:翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。

2.引导幼儿感觉诗歌的意境,学会有表情地朗诵诗歌。

教学准备

一幅与诗歌内容相关的图画。

教学过程

1.教师用提问的方式引出主题:你们通过用眼睛看,发现风从什么地方来了?让幼儿充分发表意见。

2.教师富有感染力地朗诵一遍诗歌,要求幼儿仔细听,诗歌里说了些什么?是怎么说的?

3.用提问的方式,帮助幼儿回忆诗歌内容,理解诗歌语言。可提下列问题:

①风在哪里?诗歌中有谁回答了这个问题,它是怎么说的?

②谁知道“翩翩起舞”“频频点头”是什么意思?(可借助动作帮助幼儿理解)

③为什么说“春天,它吹绿了大地;夏天,它送来了凉爽;秋天,它飘来了果香;冬天,它带了银装”?

4.借助图片,幼儿学习诗歌。可配上抒情的音乐,注意指导幼儿正确地把握诗歌的情感基调。

5.幼儿朗诵诗歌。可边朗诵边做动作,也可以分角色表演,如四人一组,一人扮寻找风的人,另外三人分别扮树、花、草,最后一段大家共同表演。

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