中学生读书心得（汇编15篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的中学生读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生读书心得1《围城》是钱钟书先生一生中唯一的一部长篇小说，生活本就是一座围城，婚姻与事业、学习与娱乐、发展与落后、成功与失败，都是这座七彩城中的一种颜色，每一个人每一件事都是城中的一种元素。当一切人和事因为努力和乐观而变得美好，当城中的色彩都均匀和谐时，那么这座围城就不再是一种可怕的束缚和压力，而是一个幸福的乐园。没有人会试图离开她，即使是自怜自哀的方鸿渐也会喜欢，假恶丑也会被同化为真善美，也许世界永远不会变得如此美好，但允许我心中永远存在这种美好的理想。
我们的生活中围城随处可见。不仅仅是恋爱婚姻、工作事业，还有学习生活、交友处世，无一不有一个城把我们围着。围城被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的'人想逃出来。钱钟书用幽默的语言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑恶、虚荣。如：夜仿佛纸浸了油，变成半透明体了，它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红、孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来、苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。又如：我们一天要想到不知多少人，亲戚、朋友、仇人，以及不相干的见过面的人。人事太忙了，不许我们全神贯注，无间断地怀念一个人，我们一生对于最亲爱的人的想念，加起来恐怕不到一点钟，此外不过是念头在他身上瞥过，想到而已、一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。这些语句给我留下了非常深刻的印象，时而让人忍俊不禁，时而又想像着作者所描述的情景，给人深深的同感，仿佛身临其境、如见其人。
当我读完全文后，有一种怅然若失的感觉，感到意犹未尽，故事戛然而止了。是啊，一切就这样都结束了吗?对于主人公的故事，对于整个《围城》，让人去细细地思索、静静地品味、慢慢地鉴赏。全文最后一句话：这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑，这种时间上的巧合不正是反映了世事的苍凉与变迁吗?
《围城》里最令人最熟悉的语句自然是那句：城中的人想出去，城外的人想冲进来。读完《围城》，从主人公精彩而又独特的故事前后，我看到了作者所表达的人性和表现的哲理，以及作者在文中生动传神的描述。笔者认为，这些精髓需要我们去理解和去感悟。
中学生读书心得2人生必须要经历挫折，挫折的存在具有普遍性，但只要我们能够迎难而上，那么它将会给我来带来成功。正如这位以一个独特的生命个体，用勇敢的方式面对自身缺陷的伟大女士——她就是海伦·凯勒——生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。然而，这一切的一切并没有使她颓废，反而让她振作，坦然地面对。凭借她的不懈努力，在哈佛大学德吉利夫学院毕业，用生命的全部力量处处奔走，建立起了一家家慈善机构，为残疾人造福，并被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。
三天光明，对于常人来说只是短暂的一刻。但对于双目失明的海伦·凯勒来说，那是可想而不可及的。现实生活中总是有部分人怨天尤人，抱怨上帝没有赐予他们聪明的天资，过人的智慧，好让他们扬名天下。殊不如现实社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上占有一席之地的。
海伦的三天是丰富的，是趣味的。第一天，她希望能够长久的凝视着无私奉献的老师——安妮·莎莉文·梅西太太的脸庞。“当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面……看到她那经常向我流露的，对于全人类的同情”。
第二天，她希望看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。
第三天，她希望迎接黎明，欣赏城市气息。她期望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，其实她想看到的事物实在是太多太多了，可惜的是，一切的一切只是一个很美很美的梦。
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸造了海伦·凯勒坚强的'性格。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超乎常人的心理状态。她用自己的所有感受到的，所能想象到的情景，表达自己对知识的渴望与对人类的真挚热爱。
是挫折铸就了海伦的辉煌，我们都应向她看齐，跨越挫折。
中学生读书心得3最近读了《中学生班集体建设与活动》一书，结合平时的一些经验，我对其中班集体的建设方面又有了许多心得体会。
17世纪捷克教育家夸美纽斯顺应时代要求，首先提出“班级授课制”。班级的产生，为班集体的形成奠定了基础。而班级和班集体是两个不同的概念，班级这类组织的出现并不能称其为班集体，因为班级、集体要经历班主任长期的教育培养、学生主体的努力以及社会家庭等多种力量的协调这样一个过程才能形成。一个健全的班集体应该具备一定的特征：明确的奋斗目标；严格的规章制度；团结而坚强的集体核心；正确的集体舆论和良好的班风等。下面我着重谈在班集体中形成团结而坚强的集体核心的'重要性。
坚强的班级核心指班委会、团支部。班级核心是班主任的得力助手。班主任很容易通过坚强的班级核心把自己的意图贯彻到全班，使班级体成为内敛力很强的集体。所以，培养一个团结而坚强的班级核心很重要。
要形成核心集体，关键是如何选拔培养班干部，使班干部能以身作则。初建的班集体比较松散，此时班主任要做很多工作。侧面观察了解，慎重的挑选那些聪明、热情、能力强，有一定影响力的学生来充当班干部，组成临时班委会或团支部。之所以要慎重是因为第一届班干部是建班的第一批核心，影响着以后各届，对班级体的形成关系重大。班主任要热情、耐心的指导和帮助临时干部，严格要求他们，并注意树立和保持在学生集体中的威信，等他们有了一定表现后，再进行民主选举。为了让全体学生放心，最好每个当选干部都要作一次就职演说，这样可使班委会在学生集体中树立较高的威信。正式班委会成立后，要及时召开班委会成员会议，分工负责，各司其职。
班委会成立后，班主任要及时对他们进行思想教育，既要使用又要培养教育，才有利于班级体的形成与巩固，也有利于学生干部的成长。
我认为对班干部培养教育的内容包括思想上和学习上两方面。思想上，教育班干部丢掉包袱，大胆工作，以乐于奉献的精神为集体服务，同时还要注意团结、尊重其他同学，不要有高人一等的心理。学习上，要教育班干部合理安排时间，不能因为忙于工作而耽误学习，正确处理好学习与工作的矛盾。只要老师给学生创造 ……此处隐藏6893个字……的听觉失常以后，才会珍惜我们所听到过的美妙声音;也许只有我们失去了视觉，才会仔细回忆曾经看到过的所有景物……
还有，我们常常认为时间过去了还有，今天过去了还有明天，而海伦凯勒却在文中写道：“有时我认为，如果我们像明天就会死去那样活着，似乎才是最好的姿态，那样我们就会无比强烈地珍惜生命，注重生命的质量和价值。”我相信我们许多人都有过这样的想法：反正时间有的是，今天不学，明天再学也不迟。就是这种思想，让我们产生时间是永恒的错觉，既而无休止地挥霍、浪费时间。也许只有生命快走到尽头的人才会珍惜生命，爱护生命。
假如奇迹真的出现——海伦凯勒真的拥有了三天光明，她会做些什么呢?她是这样想的'：第一天，把它献给给予她帮助的人，她要好好地观察一下他们的面孔。可见海伦是一个多么懂得感恩的人啊!第二天，她将在清晨亲眼欣赏黑夜变成白昼的动人时刻。然后，她要去记录了人类几千年发展历史的艺术博物馆，让它们在她的记忆里不止是触觉上的。晚上，她将坐在电影院里度过，因为她在没有视觉的时候，便对戏剧产生了浓烈的兴趣。海伦是一个多么热爱艺术、热爱历史文明的人啊!第三天，她仍然要去欣赏黎明，因为她相信每天的黎明都有新的不同，因为每天的太阳都是新的。然后从家里驶向纽约，看一看连绵的高楼大厦。她还要登上帝国大厦的顶端，俯视楼下的人群以及整个城市。接着，她还要到大街上的人群中，观赏女性的服饰，她一直相信女性的服饰是一幅看不倦的画卷。她还要到贫民窟、工厂、公园以及外国人的居民区，她都要参观一下，这样就可以深入地了解人们的生活和工作。她对人们的生活是那么关切，由此可见她对生命的热爱。
海伦凯勒没有我们常人所拥有的视觉和听觉，也不能像我们那样说话，但是她看待我们正常人的生活，却说得那么条条在理。我相信，只要我们珍惜时间，认真学习，如海伦凯勒那样对生活充满信心，我们的生命一定会更有意义。
中学生读书心得12老师曾说过：“阅读《朝花夕拾》时，我们应当时时提醒自己：这是一个颠沛流离的中年男人对自己过去的回忆。作者在文中所提及的那些童年时期的喜和悲、爱与憎，实际上已被当下一种成熟的、融融的爱意所包围。”
相对于自己“离奇”的现状而言，这种留存于记忆当中的“意味”备受心灵的呵护。这种爱意是单纯的.、流动的、温柔的，它不仅出现在作者对长妈妈的回忆里，也出现在对“五猖会”的怀想中，还出现在“从百草园到三味书屋”的路途。
中学生读书心得13记忆上“旧来的意味”，是交杂在作者脑海中的细小的、零碎的，却又真实可感的“意味”。作者在回忆他幼年的保姆长妈妈时，便把这种细碎的“意味”描写得淋漓尽致：长妈妈喜欢唠叨些鸡零狗碎的事情，睡相又坏，而且总有一些奇怪的规矩要“我”遵从。
“我”对这样的长妈妈是很厌烦的;但她又能讲“长毛”的故事，这让“我”曾对她产生过空前的`大敬意;她踏死了“我”心爱的隐鼠，使得“我”对她又憎恨起来;但她却能用心地帮“我”找来向往已久的《山海经》，过去的憎恨顷刻又转变为新的敬意。基于对生活细节以及“我”的情绪转变的精准把握，一个个有血有肉的人物便在作者的行文当中站了起来。
中学生读书心得14好学校的同学们都拥有一颗善良的心，她们不求回报为了帮助扫烟囱的孩子凑齐30个铜币，每个人都把自己本来是用来买文具的钱毫不犹豫地拿出来，同时，也把她们的一份爱心献上。她们太伟大了，如果是别人，可能觉得不该，“多管闲事”，但如果站在扫烟囱的孩子的.角度想，也许你就觉得自己太自私了，我们共同的家园生活，为什么不伸出友谊之手，去拯救可怜的同胞呢?虽然30个铜币不多，但是女生们的爱心却让人觉得温暖。
中学生读书心得15《铸剑》完成于1927年4月3日，最初发表时题目为《眉间尺》，1932年收入《自选集》时改名为《铸剑》。“铸剑”二字作为小说的标题，实在是再贴切不过了。它们既在字面意思上传达了小说的故事内容，又在隐含意义上起到了夺重象征的作用。
小说的显性文本讲述了一个传说中眉间尺为父复仇的故事。复仇因“铸剑”而起，干将莫邪为楚王铸剑，干将反被楚王用其铸成的剑杀害，最后眉间尺在黑衣人的帮助下，又用父亲留下的另一把剑杀了楚王，实现了复仇。似乎是个完满的复仇故事，然而我们深入文本的内部，仔细去体味小说的内涵，却发现《铸剑》蕴涵着的并非简单的复仇主题，而是具有更加复杂的含义。本文试图从“铸剑”的出发多重象征意义出发，来阐释小说所传达的一种性格的悖论主题。
抛开字面意思，“铸剑”首先象征了复仇的过程，预示着复仇的艰难。干将被自己所铸的剑杀害，埋下了复仇的种子，然而复仇却不能当即实现，而是要等上十六年的时间，因为合理的复仇者要到十六岁才会成年，这是一个客观的条件。但复仇还要一个主观的条件，那就是复仇者要有复仇的能力，能顺利的完成复仇的使命。偏偏复仇的主观条件障碍重重，眉间尺背着父亲留下的剑去寻仇人，当他和仇人近在咫尺时，却遇到了莫名其妙的阻挠：围观的闲人们挡住他的去路，又有一个“干瘪脸的少年却还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。”这样的阻碍简直令人哭笑不得又无可奈何，与复仇本身的严肃相比，既无聊又无奈。后来眉间尺决定改换一下复仇的场合，却得到楚王已经在通缉他的消息，是他无计可施。最后幸亏有“黑衣人”相助，眉间尺割下头颅，同剑一起交给黑衣人，由黑衣人完成了复仇。当眉间尺、黑衣人、楚王三个人的头颅同时在金鼎中沉寂时，复仇算是忠诚正果。而复仇的代价和复仇本身的残酷恐怕永远不会在“烟消火灭;水波不兴”之后化为历史车轮之下扬起的飞尘吧?复仇最后的意义又何在呢?干将铸成举世之剑，却成了第一个用血来饲他自己炼成的剑的人;眉间尺为父报仇，自己的头颅先行被割下;“黑衣人”协助复仇，也割下了自己的头颅。复仇这一主题下包含的竟是无尽的悖论与矛盾。不得不引人深思。
“铸剑”同时又象征了眉间尺的性格发展过程。眉间尺实在是一个悲剧性的人物，他在还没有出生之时，就以经背负了复仇的使命，注定要为复仇而活。然而眉间尺最初的`性格却完全与复仇不相和谐。他善良、软弱，又有些优柔。他觉得老鼠讨厌烦人，死了也“活该”，等到老鼠真的快要死了，“他又觉得很可怜，仿佛自己作了大恶似的，非常难受。”这时的眉间尺，还不知道有复仇的使命在身，还处在一种无忧无虑的自在自然状态。然而，复仇的使命要求眉间尺的是另一种性格，他必须坚毅、果断，甚至要冷漠。为了复仇，他必须从自在的自然状态走向复仇的特殊状态。眉间尺的性格发展过程，实际上又是一个从自然性格向社会性格即复仇性格发展的过程。这两种性格的转换，也有两个必要因素：一是客观因素，即时间因素，眉间尺的十六岁。十六岁是当时的成年标志，眉间尺到了十六岁，就意味着从此他将走上复仇的旅程;一是主观因素，即主体因素，眉间尺的复仇意识的被唤醒。当母亲告知他复仇的使命后，“眉间尺忽然全身都如烧着孟火，自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火星来。他的双拳，在暗中捏得格格作响。”眉间尺觉醒了，他成为复仇的真正意义上的知情者，他对母亲说：“我已经改变了我优柔的性情，要用这剑复仇去!”
